Teorías del aprendizaje. Una perspectiva educativa
Por: Schunk, Dale H [autor]
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Editor: México D. F. (México): Pearson Educación, 2012Edición: Sexta edición.Descripción: 568 páginas (23.5 x 19 cm.).Tipo de contenido: text Tipo de medio: no mediado Tipo de portador: volumenISBN: 9786073214759.Tema(s): APRENDIZAJE PERCEPTIVO | APRENDIZAJE | TEORIAS | INVESTIGACION CIENTIFICA | PROGRESO | MOTIVACION | ANALISIS DE LA INFORMACION | Educación - EducaciónClasificación CDD: 370.1523
Contenidos:
Introducción al estudio del aprendizaje.-- Definición de aprendizaje.-- Neurociencia del aprendizaje.-- Organización y estructuras.-- Conductismo.-- Conexionismo.-- Teoría cognoscitiva social.-- Marco conceptual para el aprendizaje.-- Teoría del procesamiento de la información.-- Sistema de procesamiento de la información.-- Constructivismo.-- Constructivismo. Supuestos y perspectivas.-- Procesos del aprendizaje cognoscitivo.-- Adquisición de habilidades.-- Motivación.-- Perspectivas históricas.-- Autorregulación Teoría conductual.-- Desarrollo.-- Inicios del estudio científico del desarrollo
| Tipo de ítem | Ubicación actual | Colección | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento |
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Libros
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Biblioteca General | Fac de Ciencias de la Educación e Idiomas - Carrera de Educación Inicial | 370.1523 SCH (Navegar estantería) | Ej. 1 | Disponible |
Incluye contenido breve, índice general, glosario, referencias bibliográficas, índice temático, tablas, imágenes, diagramas
Introducción al estudio del aprendizaje.-- Definición de aprendizaje.-- Neurociencia del aprendizaje.-- Organización y estructuras.-- Conductismo.-- Conexionismo.-- Teoría cognoscitiva social.-- Marco conceptual para el aprendizaje.-- Teoría del procesamiento de la información.-- Sistema de procesamiento de la información.-- Constructivismo.-- Constructivismo. Supuestos y perspectivas.-- Procesos del aprendizaje cognoscitivo.-- Adquisición de habilidades.-- Motivación.-- Perspectivas históricas.-- Autorregulación Teoría conductual.-- Desarrollo.-- Inicios del estudio científico del desarrollo
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